Sciences et techniques sanitaires et sociales (ST2S) · Première · Méthodologies appliquées au secteur sanitaire et social
La démarche d’étude : méthodes, échantillon, éthique
Mesurer, comprendre, respecter.
En bref
Avant de lancer une action de prévention au lycée ou d'ouvrir une épicerie solidaire, il faut connaître la population et ses besoins.
Avant de lancer une action de prévention au lycée ou d'ouvrir une épicerie solidaire, il faut connaître la population et ses besoins. L'étude produit cette connaissance ; elle sert aussi à évaluer une action après coup.
Les étapes d'une démarche d'étude
- La commande ou le besoin : qui demande l'étude, pourquoi, dans quel contexte institutionnel ?
- L'objet d'étude et la question de départ.
- Les hypothèses : réponses provisoires à vérifier.
- Le protocole : population, échantillon, méthode, outils, calendrier.
- Le recueil des données.
- Le traitement et l'analyse.
- Le rapport d'étude, sa présentation et sa diffusion, avec des propositions d'action.
Deux familles de méthodes, complémentaires
| Le critère | Méthode quantitative | Méthode qualitative |
|---|---|---|
| Objectif | Mesurer, compter, comparer | Comprendre le sens, les représentations, les vécus |
| Outils | Questionnaire à questions fermées, exploitation de statistiques | Entretien (directif, semi-directif, libre), observation, groupe de discussion |
| Échantillon | Grand, si possible représentatif | Petit, choisi pour sa diversité |
| Résultats | Chiffres, pourcentages, graphiques | Citations, typologies, analyse de contenu |
On combine souvent les deux : un questionnaire pour mesurer l'ampleur d'un phénomène, des entretiens pour en comprendre les raisons.
Les outils de recueil
- Questionnaire : questions fermées (réponses proposées, faciles à traiter) ou ouvertes (réponse libre) ; on le teste auprès de quelques personnes avant de le diffuser.
- Entretien semi-directif : une grille d'entretien liste les thèmes à aborder, mais la personne s'exprime librement.
- Observation : on relève des comportements dans leur contexte, avec une grille.
L'échantillon
On interroge rarement toute la population : on choisit un échantillon. Pour que les résultats puissent être généralisés, il doit être représentatif.
| La méthode | Le principe |
|---|---|
| Aléatoire | Chaque personne a la même chance d'être tirée au sort |
| Par quotas | L'échantillon reproduit la structure de la population (âge, sexe, catégorie sociale) |
Traiter les données
On calcule des effectifs, des pourcentages, des moyennes, on croise des variables (par exemple la consommation de tabac selon le sexe), on représente les résultats par des tableaux et graphiques adaptés (secteurs pour une répartition, barres pour comparer, courbe pour une évolution), souvent avec un tableur.
Éthique et réglementation
Les données de santé et les données sociales sont sensibles. Une étude doit respecter :
- le consentement libre et éclairé des participants ;
- l'anonymat ou la pseudonymisation, la confidentialité ;
- le règlement général sur la protection des données (RGPD, 2018), sous le contrôle de la CNIL : ne collecter que les données nécessaires, informer les personnes de leurs droits ;
- pour les recherches impliquant la personne humaine, l'avis d'un comité de protection des personnes.
Teste-toi
6 questions pour vérifier
Touche une réponse : la correction s’affiche tout de suite.
1.Quel est l’objectif d’une méthode quantitative ?
2.Quel outil est typique d’une méthode qualitative ?
3.Qu’est-ce qu’une hypothèse dans une étude ?
4.Qu’est-ce qu’un échantillon représentatif ?
5.Quel est le principe de la méthode des quotas ?
6.Pourquoi teste-t-on un questionnaire avant de le diffuser ?
0 / 6 questions
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La fiche de révision, sur une page
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