SES · Terminale · Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ?
La massification scolaire depuis les années 1950
Plus d’élèves, pas les mêmes places.
En bref
Depuis 1950, la France a fait entrer dans le secondaire puis le supérieur des générations entières.
Depuis 1950, la France a fait entrer dans le secondaire puis le supérieur des générations entières. C’est la massification — un mouvement massif, qui n’a pas produit ce qu’on en attendait.
Les dates du mouvement
| Date | La mesure |
|---|---|
| 1959 | Scolarité obligatoire portée à 16 ans (réforme Berthoin) |
| 1975 | Collège unique (réforme Haby) : fin des filières séparées en sixième |
| 1985 | Objectif de 80 % d’une génération au niveau du bac ; création du bac professionnel |
| Aujourd’hui | Environ 80 % obtiennent le bac, contre 5 % en 1950 ; plus d’un jeune sur deux accède au supérieur |
Les trois moteurs
| Moteur | Ce qui le pousse |
|---|---|
| La demande sociale | Le diplôme protège du chômage et permet la mobilité |
| La demande économique | Tertiarisation et élévation des qualifications requises |
| L’offre publique | Collèges, lycées, bac professionnel, ouverture des universités |
Massification n’est pas démocratisation
| Massification | Démocratisation | |
|---|---|---|
| Nature | Quantitative | Qualitative |
| Ce qu’elle mesure | Plus d’élèves à chaque niveau | La réduction des écarts entre milieux sociaux |
| En France | Indiscutable | Ségrégative (Merle) |
Tous montent, mais les enfants de cadres se dirigent vers les filières les plus rentables — générale, prépas, grandes écoles — pendant que les enfants d’ouvriers accèdent surtout au bac professionnel et aux filières courtes.
Les hiérarchies se sont déplacées à l’intérieur du système plutôt que résorbées.
Inflation scolaire et déclassement
| Notion | Le mécanisme |
|---|---|
| L’inflation scolaire | Les diplômés croissent plus vite que les emplois qualifiés : le diplôme se dévalue |
| Le paradoxe d’Anderson | Être plus diplômé que son père ne garantit plus une position supérieure : le niveau de référence a monté pour tous |
| Le déclassement | Occuper un emploi en dessous de son niveau de diplôme |
Ce que le diplôme protège encore
Le taux de chômage des non-diplômés reste plusieurs fois supérieur à celui des diplômés du supérieur.
La dévaluation est relative, pas absolue. Massification, démocratisation, inflation scolaire, déclassement : quatre notions distinctes qu’une copie doit manier séparément. Les confondre est l’erreur la plus sanctionnée du chapitre.
Teste-toi
6 questions pour vérifier
Touche une réponse : la correction s’affiche tout de suite.
1.Quelle est la différence entre massification et démocratisation scolaires ?
2.Qu’est-ce que la démocratisation ségrégative décrite par Merle ?
3.Quelle réforme a créé le collège unique ?
4.Qu’est-ce que l’inflation scolaire ?
5.Que dit le paradoxe d’Anderson ?
6.Le diplôme ne protège plus du tout du chômage.
0 / 6 questions
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