SES · Terminale · Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?
Pouvoirs publics et justice sociale
Quelle égalité vise-t-on, au juste ?
En bref
Une même donnée sur les inégalités appelle des conclusions opposées selon la conception de la justice retenue.
Une même donnée sur les inégalités appelle des conclusions opposées selon la conception de la justice retenue. Le chapitre exige de les distinguer avant de juger.
Trois conceptions de l’égalité
| Conception | Ce qu’elle exige |
|---|---|
| Égalité des droits | Les mêmes règles pour tous, l’absence de discrimination — le socle libéral |
| Égalité des chances | Les mêmes possibilités au départ ; les positions inégales sont justes si la compétition l’était |
| Égalité des situations | Réduire les écarts eux-mêmes, pas seulement les conditions d’accès |
Elles ne sont pas compatibles entre elles : l’égalité des chances suppose des traitements différenciés — discrimination positive, éducation prioritaire — ce qui heurte l’égalité stricte des droits.
Quatre théories de la justice
| Auteur | Son critère |
|---|---|
| Bentham — utilitarisme | Est juste ce qui maximise le bien-être total |
| Nozick — libertarisme | Seule la légitimité du processus compte ; une redistribution imposée viole les droits |
| Rawls — libéralisme égalitaire | Sous le voile d’ignorance : égale liberté, puis principe de différence — les inégalités ne sont justes que si elles profitent aux plus défavorisés |
| Sen — capabilités | Ce qui compte n’est pas la ressource mais la liberté réelle d’en faire quelque chose |
Donner un vélo à qui ne sait pas en faire n’est pas donner la mobilité. C’est toute la différence entre une ressource et une capabilité.
Les instruments publics
| Instrument | Son action |
|---|---|
| La fiscalité | Impôt progressif, imposition du patrimoine et des successions |
| La protection sociale | Assurance (chômage, retraite, maladie) et assistance (RSA, minima sociaux) |
| Les services collectifs | École, santé, transports : l’essentiel de la redistribution en nature, sans passer par le revenu |
| La lutte contre les discriminations | Sanctions, testings, obligations de résultats |
| La discrimination positive | Ciblée sur un territoire (éducation prioritaire) ou un groupe (quotas) |
Les limites
| Limite | Ce qu’elle produit |
|---|---|
| Les effets désincitatifs supposés | Le débat sur la « trappe à inactivité » |
| Le non-recours | Une part importante des ayants droit ne demandent pas leurs prestations |
| La complexité | Des droits illisibles |
| Le coût | Contrainte budgétaire et concurrence fiscale |
La question du programme est « quelles inégalités sont compatibles avec quelle conception » — pas « les inégalités sont-elles justes ». Poser d’abord la conception, ensuite l’inégalité : l’ordre inverse produit une copie d’opinion.
Teste-toi
6 questions pour vérifier
Touche une réponse : la correction s’affiche tout de suite.
1.Que défend l’égalité des chances ?
2.Quel est le principe de différence de Rawls ?
3.Que privilégie l’approche par les capabilités de Sen ?
4.Selon Nozick, une redistribution imposée est légitime si elle réduit les inégalités.
5.Qu’est-ce que la redistribution en nature ?
6.Qu’appelle-t-on non-recours ?
0 / 6 questions
Dans l’app, ce chapitre a son quiz complet, chronométré, et tes erreurs reviennent au bon moment pour ne plus les refaire.
La fiche de révision, sur une page
Tout « Justice sociale » sur une seule page A4 illustrée : l’essentiel, les pièges et un mini-test. Elle se débloque dans l’app avec des gemmes — et ton compte gratuit en offre assez pour tes trois premières fiches.
