LLCER Anglais · Terminale · Méthodes de l’épreuve
Réussir la synthèse de documents
Croiser les documents, pas les résumer.
En bref
La synthèse est le cœur de l’épreuve écrite de LLCER : 16 points sur 20, à rédiger en anglais, en environ 500 mots.
La synthèse est le cœur de l’épreuve écrite de LLCER : 16 points sur 20, à rédiger en anglais, en environ 500 mots. C’est un exercice de mise en relation, pas de résumé.
Le format de l’écrit (3 h 30)
| Partie | Tâche | Points |
|---|---|---|
| 1 | Synthèse d’un dossier de trois ou quatre documents (textes littéraires, articles, image), guidée par deux ou trois consignes | 16 |
| 2 | Traduction vers le français d’un passage d’environ 500 signes ou transposition en français des idées d’un texte | 4 |
Le dossier renvoie à une thématique et à un axe du programme ; il peut contenir un extrait d’une œuvre au programme limitatif.
Ce qu’on attend
Une synthèse croise les documents : elle ne les présente pas l’un après l’autre. Chaque paragraphe répond à une idée et fait dialoguer au moins deux documents.
| À faire | À éviter |
|---|---|
| Répondre aux consignes, dans l’ordre | Commenter chaque document séparément |
| Citer brièvement, entre guillemets, en indiquant la source | Recopier de longs passages |
| Utiliser des connecteurs logiques | Donner son opinion hors de propos |
| Rester dans les 500 mots environ | Réciter un cours sans lien avec le dossier |
La méthode en six étapes
- Lire les consignes avant les documents : elles disent ce qu’il faut chercher.
- Identifier chaque document : nature, auteur, date, point de vue (tableau au brouillon).
- Surligner les idées qui répondent à chaque consigne, avec une couleur par consigne.
- Trouver les liens : échos, oppositions, évolutions entre documents.
- Bâtir le plan : une introduction qui présente le dossier et sa problématique, une partie par consigne, une conclusion qui ouvre.
- Rédiger et relire : accords, temps, prépositions, orthographe.
Exemple travaillé
Consigne : « Show how the documents present the experience of arriving in a new country. »
« While Eilis, in Colm Tóibín’s Brooklyn (doc. A), experiences homesickness as a silent paralysis, the Windrush migrants photographed in 1948 (doc. B) appear confident, dressed in their Sunday best. Yet both documents suggest that the first days abroad are a time of vulnerability, as the newspaper article (doc. C) makes clear. »
Deux documents sont mis en relation dès la première phrase, un troisième nuance.
Les connecteurs indispensables
| Fonction | Connecteurs |
|---|---|
| Ajouter | moreover, furthermore, in addition |
| Opposer | whereas, while, however, on the other hand |
| Concéder | although, even though, admittedly |
| Conclure | therefore, thus, all in all |
| Comparer | similarly, likewise, in the same way |
Les pièges classiques
- Oublier une consigne : la synthèse est incomplète.
- Paraphraser sans analyser : on attend le sens du document.
- Mal identifier le point de vue (ironie, narrateur non fiable).
- Oublier de nommer les documents (doc. A, doc. B…) : le correcteur doit voir les liens.
Key vocabulary
| Anglais | Français |
|---|---|
| both documents | les deux documents |
| to echo | faire écho à |
| to shed light on | éclairer |
| to highlight | souligner |
| in contrast to | par contraste avec |
Teste-toi
6 questions pour vérifier
Touche une réponse : la correction s’affiche tout de suite.
1.Sur combien de points la synthèse est-elle notée à l’écrit de LLCER ?
2.Quelle longueur vise la synthèse ?
3.Combien de temps dure l’épreuve écrite de LLCER en terminale ?
4.Une bonne synthèse présente les documents l’un après l’autre.
5.Que faut-il lire en premier ?
6.Combien de documents compte généralement le dossier ?
0 / 6 questions
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La fiche de révision, sur une page
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